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关于印发《2019年中华优秀传统文化进校园工作实施方案》的通知
作者:基教科  文章来源:本站原创  更新时间:2019/5/8 10:51:30  浏览次数:

                         邢教基〔2019〕17号

 

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关于印发《2019年中华优秀传统文化进校园

工作实施方案》的通知

 

各县市区教育局、市直属各学校:

为深入贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,积极培育和践行社会主义核心价值观。北京pk10赛车平台决定2019年在全市中小学校继续开展经典诵读、戏曲、书法、传统体育等中华优秀传统文化进校园活动,现将《2019年中华优秀传统文化进校园工作实施方案》印发给你们,请结合本地本校实际,认真抓好贯彻落实,并于每月20日前将好的做法和经验及印证图片报送至北京pk10赛车平台基础教育科。

联系人:刘梅娟,联系电话:2235803,邮箱:jjk22358052018@163.com

 

 

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                               2019年5月5日

 

附件:

2019年中华优秀传统文化进校园工作

实施方案

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件精神,结合我市实际,特制订本方案。

一、 指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,积极培育和践行社会主义核心价值观,围绕立德树人根本任务,把中华优秀传统文化融入教育教学各环节中,大力推进传统文化核心思想理念、中华传统美德和中华人文精神的教育引导,促进青少年学生全面发展,培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人

二、工作目标

坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合,坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合,坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合,坚持课堂教育与实践教育相结合,坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合,坚持针对性与系统性相结合。根据不同学段学生的身心发展特点分层次、全方位、多形式、多渠道在全市中小学校推动中华优秀传统文化的宣传、普及与实践,让学生在传统文化的滋养中,提高自身文明素养,树立正确的人生观、价值观,力争用3-5年的时间,实现中小学“一校一特色”、“一校一精品”的目标。

三、重点工作

加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育,以弘扬爱国主义精神为核心,以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点,根据不同学段学生身心发展特点,区分层次,突出重点,有机衔接,逐步推进。

(一)小学低年级,以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点,开展启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。认识常用汉字,学习独立识字,初步感受汉字的形体美;诵读浅近的古诗,获得初步的情感体验,感受语言的优美;了解一些爱国志士的故事,知道中华民族重要传统节日,了解家乡的生活习俗,明白自己是中华民族的一员;初步了解传统礼仪,学会待人接物的基本礼节;初步感受经典的民间艺术。引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人,养成勤俭节约、吃苦耐劳、言行一致的生活习惯和行为规范,培育热爱家乡、热爱生活、亲近自然的情感。

(二)小学高年级,以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点,开展认知教育,了解中华优秀传统文化的丰富多彩。熟练书写正楷字,理解汉字的文化含义,体会汉字优美的结构艺术;诵读古代诗文经典篇目,理解作品大意,体会其意境和情感;了解中华民族历代仁人志士为国家富强、民族团结作出的牺牲和贡献;知道重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗变迁;感受各民族艺术的丰富表现形式和特点,尝试运用喜爱的艺术形式表达情感;培养学生对传统体育活动的兴趣爱好。引导学生学会理解他人,懂得感恩,逐步提高辨别是非、善恶、美丑的能力,树立人生理想和远大志向,热爱祖国河山、悠久历史和宝贵文化。

(三)初中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点,提高对中华优秀传统文化的认同度,引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。临摹名家书法,体会书法的美感与意境;诵读古代诗词,初步了解古诗词格律,阅读浅易文言文,注重积累、感悟和运用,提高欣赏品位;知道中国历史的重要史实和发展的基本线索,理解国家统一和民族团结的重要性,认识中华文明的历史价值和现实意义;欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品,感受其中表达的情感和思想;参加传统礼仪和节庆活动,了解传统习俗的文化内涵。引导学生尊重各民族传统文化习俗,珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果,培养作为中华民族一员的归属感和自豪感。

(四)高中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点,引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,增强学生对中华优秀传统文化的自信心。阅读篇幅较长的传统文化经典作品,提高古典文学和传统艺术鉴赏能力;认识中华文明形成的悠久历史进程,感悟中华文明在世界历史中的重要地位;认识人民群众创造历史的决定作用和杰出人物的贡献,吸取前人经验和智慧,培养豁达乐观的人生态度和抵抗困难挫折的能力;感悟传统美德与时俱进的品质,自觉以中华传统美德律己修身;了解传统艺术的丰富表现形式和特点,感受不同时代、地域、民族特色的艺术风格,接触和体验祖国各地的风土人情、民俗风尚,了解中华民族丰富的文化遗产。引导学生深入理解中华民族最深沉的精神追求,更加全面客观地认识当代中国,看待外部世界,认识国家前途命运与个人价值实现的统一关系,自觉维护国家的尊严、安全和利益。

四、保障措施

(一)加强组织领导。各县市区教育局和市直各学校要高度重视,积极与宣传、文化新闻出版广电等部门以及工会、共青团、妇联等群团组织密切配合,把此项工作作为落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手,成立领导小组,制定实施方案,加强督促检查,确保中华优秀传统文化进校园工作落到实处。

(二)加强队伍建设。积极整合班主任、团队辅导员、艺术课教师等师资力量,组建切合本地本校实际的传统文化教学师资队伍。通过校本培训、外出学习、互相交流等方式,不断提高传统文化教育师资水平。积极争取社会各界人士和相关部门的支持配合,邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂,指导学校开展中华优秀传统教育。

(三)融入课堂教学。把中华优秀传统文化教育系统融入中小学课程和教材体系,在中小学德育、语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、艺术、体育等课程中,结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容。各学校要充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源,编写具有地域特色的中华优秀传统文化读本,开设专题的地方课程和校本课程。

(四)开展主题活动。建立不同门类的学生兴趣小组或社团,开展主题教育、理论研讨、社会实践、志愿服务、文艺体育等形式多样、丰富多彩的活动。充分利用博物馆、纪念馆、文化馆(站)、图书馆、名胜古迹、文化遗产等,组织学生进行实地考察和现场教学。充分发挥家庭在中华传统文化教育中的重要作用,积极组织开展学生和家长共同参与的传统文化体验、主题教育实践活动、志愿者服务和公益性活动,践行中华优秀传统美德,弘扬中华优秀传统文化。

(五)加大宣传力度。各县市区教育局和市直各学校要充分利用报纸、电视、网站、微博、微信等媒介加强宣传,营造良好的文化氛围,及时总结成功做法和经验,打造学校在推进中华优秀传统文化进校园工作中的特色和亮点。

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